
一、社会交往障碍。孤独症患儿在婴儿期就可能表现出避免与他人的对视,缺乏面部表情。对人态度冷淡,不理不睬;要走到某一目标时不顾及路中可能遇到的障碍;当自己想要某一物品或食品则会拉着父母的手前往放物品的地方,一旦拿到后则不再理人;当他害怕时也不会寻求保护。
二、语言发育障碍。部分孤独症患儿从来不说话,终生默默不语;一部分患儿开始讲话比别人晚,所讲内容比别人少。说话如鹦鹉学舌,不能主动与人交谈。不会使用手势、点头、摇头、面部表情等体态语来表达需要和喜怒哀乐。
三、兴趣范围狭窄、行为刻板。要求环境固定不变;坚持每次都以同一方式去做某件事情,要一种类型的玩具,看固定时间的电视节目。
四、独特的兴趣对象。患儿对一般儿童所喜欢的玩具、游戏、衣物不感兴趣,而对一般儿童不喜欢的玩具或物品非常感兴趣。一些孤独症患儿还会表现出古怪的行为,对物体的某些特性感兴趣,反复触摸某些“光滑”物体的表面,如光亮的家具、雪白的墙壁、光滑的书刊封面、质地滑软的衣料、柔软的皮毛制品等。
一、因为倒退型自闭症儿童的发育进展可能不如普通发展规律的自闭症儿童,所以早期干预对于这些孩子来说更是其实重要。早期密集干预的标准为3-4岁前开始干预,每周进行20-40小时的干预,并且能够持续完成2-3年的干预干预项目。
二、关注并调整家长心态。研究发现自闭症儿童的家长和照顾者相对比典型发展的儿童家长更有心理负担,更容易产生焦虑、抑郁等心理症状。对于有倒退型自闭症儿童的家长,他们更容易担忧自己的孩子到底是不是倒退型自闭症,是否会影响孩子的干预效果。但是由于很多家长对于自闭症的早期表现可能没有很好的把握;因此或许很多家长认为自己的孩子是倒退型的,其实,你只是对于孩子出生第一年出现的症状表现没有及时发现。

当小朋友的问题变得如此严重时,家长应该重视起来了吧?不,有的家庭不以为意,他们甚至觉得孩子说话晚其实是“贵人语迟”。当然,生活中不全是这样的家庭,还有的家庭在孩子问题之初就选择到专业机构寻求帮助,以期更快解决问题。

这样纠正小朋友们的言语障碍:一、观察,确定宝宝目前的语言状态由于每一位小朋友的情况不同,语言问题在他们身上的表现也不尽相同,因此专业机构会通过观察和记录来确定宝宝目前的语言状态,比如宝宝现在说话是说字、说词还是说句子等等。二、交流,与孩子,与父母充分沟通在语言矫正的前后过程中,交流和沟通是非常且必要的一件事,这个交流和沟通的对象包括孩子和父母。对孩子,主要在于矫正前的引导,通过引导让孩子熟悉语言环境、矫正师等,降低孩子的敏感度,让孩子能够尽快进入矫正的氛围当中。对父母,矫正师通过和家长们的及时沟通,将孩子的情况和父母互通,让家庭也能成为宝宝语言恢复的“第二战场”。

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