
可能引起儿童言语发育缓慢的原因很多,有先天要素也有后天要素。遗传原因:如难产等导致的神经系统发育受损。耳部感染及构音器官疾病。家庭环境:大人因为工作忙,很少跟孩子交流,忽略孩子语言的练习,或是大人讲的话孩子长期听不懂,都能造成孩子语言发育比同龄孩子落后。

一、传统干预方法。父母训练;执行功能训练;药物干预;心理干预。
二、调整整体健康和生活方式。正念和自我同情训练,科学运动,睡眠卫生,自我管理。
三、辅助医疗。保证肠—脑健康,使用草药和营养品。
一、智力测验多动症儿童的智力多在正常水平或处于边缘智力水平(总智商在70-90之间)。35%的多动障碍患儿表现为言语智商和操作智商的发展不平衡,以操作智商优于言语智商为多。换句话说,患儿言语智商受损更明显。持续性多动的患儿智商受损明显多于境遇性多动患儿。
以注意缺陷为主的患儿在记忆-注意因子分上也会体现出来,而记忆-注意因子主要负荷于韦氏儿童智力测验的算术、数字广度和译码三个分测验上,这三个分测验的得分明显低于平均值或低于其他分测验,也提示患儿在记忆-注意方面存在缺陷。
二、儿童注意力测验纯粹的注意过程很难测定,在实际研究和临床实践中,注意过程往往伴随认知活动的进行,因此,在认知活动中测验注意过程的方法较多。如划销试验、持续操作测验、威斯康辛图片分类测验,以及电脑化的各种测验方法都已在临床上得以应用。

针对孩子语言发育迟缓的问题,可以采取家庭训练方式和医院的训练。家庭训练方式主要包括几个方面,第一,和孩子的日常生活交流要减少肢体语言的交流,教孩子指认物体。第二,要给孩子读绘本。同时,减少电视手机等电子产品的使用时间,因为这些会对孩子的语言发育造成不良的影响,第三,要经常给孩子说话,教孩子说话,带孩子参加集体活动,鼓励孩子进行适当的语言表达。第四,可以鼓励孩子吃饭的时候细嚼慢咽,训练口咽部的肌肉。如果家庭训练方式效果不好的话,需要带孩子到专业机构进行训练。

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