
我个人认为造成农村小学生不愿意上学的原因有很多。主要有以下几点:
一、家庭因素,现在很多小孩是留守儿童。父母不在身边,爷爷奶奶看管不周,小孩完全放养。在学习方面从不关心,更别说辅导。每次小孩放学回来家人只问分数,高分就笑,低分就骂。这样的家庭最容易让小孩心寒,对学习失去了信心。久而久之厌学证就来了,对上学产生了抵抗的情绪。
二、父母的影响,有很多父母自己文化不高,在外打工努力干活收入不错。每次回家呈现在小孩面前的形象是在外面生活优越,赚钱轻松容易。还有很多家庭是从来不让小孩干活,小孩从小就悠闲自在,要啥有啥。这就使小孩有了读书没用,没文化照样可以轻松赚钱的想法
三,学校因素:现在农村还有很多地方的教学水平不行,老师教学跟不上。有部分老师上课对学生是不闻不问的,学生听不听课的不会理,只管照本宣科讲完就了事。反正现在很多小孩不能打不能骂,老师只要你坐在课室不打扰其他人上课就行了。
四、自身因素,大多数不想上学的小孩都是成绩差,跟不上的。因为从小基础知识没学好,一到初中根本跟不上老师的教钢。读初中年纪大些有自卑感了,跟不上成绩差觉得丢人,没面子。不上学的想法自然的就来了,逃课的现象也开始了。
如果是这样,那我的想法如下,从三个方面试着解决一下:
首先:孩子的学习环境至关重要
这里我说的学习环境,主要说的是在家庭教育当中的家庭学习环境,还有这里我想表达的环境,不只是硬件的设施和空间。而是孩子的父母是否也能够做学习的表率,营造一个学习的氛围。如果在每天孩子写作业的时候,家长可以也能够捧起一本书,能够放下手机和电视,去做一个学习的表率,我想孩子们也会慢慢的喜欢上学习。
其次:让孩子明白为什么而学习
一个人愿意不愿意去做一件事,我认为需要满足一个最基本的条件,那就是清晰的明白做这件事的意义到底是什么。很多家长一味的要求孩子好好学习,好好学习,可是又有几个家长告诉过孩子,学习到底是为了什么?为了分数吗?为了好大学、好工作、好收入吗?我觉得这些都不是。我们应该从孩子的喜好出发,每个孩子的天赋与天分不同,喜好不同,梦想也不一样,我们应该先了解孩子真正想要和喜欢的未来,然后根据孩子的梦想,帮助孩子树立远大的目标,从而让孩子由内向外的迸发一种学习的内部驱力,而不是只看分数,盲目的告诉孩子要有好成绩。
第三、孩子的成长要及时认可
对于大多数人来说,学习确实是一件比较枯燥的事情,所以孩子们在学习的过程中需要不断的鼓励和认可。有时候孩子成绩有所提升,却得不到相应的认可,特别是那些留守在家的孩子,还有那些虽然父母在身边,却对孩子的学习不闻不问,很少沟通,只是一味的强调要学习,只是拿分数做衡量标准,久而久之让孩子觉得学习更加没趣,体会不到任何成就感和愉悦,甚至对于有的孩子来说,面临的不是家长的苛责,就是家长的物质奖励,这样会让孩子觉得学习这件事不是给自己学的,反而是为家长而学习。所以慢慢的孩子就开始不在喜欢学习,归根结底孩子厌学,讨厌的不是学习,而是讨厌学习时候这些综合的感觉。
总结一下,我认为要想解决孩子厌学的问题,首先要营造一个好的学习氛围,家长做表率。然后是帮助孩子树立长远的人目标,并让孩子明白学习可以慢慢靠近并实现。最后就是一定要多沟通,及时认可和鼓励孩子的每一次成长。
厦门青少年管教学校全国前五排名:14岁的孩子正处于青春期,生理心理上都会发生巨大的变化,尤其对异性的关注也会越来越敏感。这时候的孩子如果无法正确看待男生跟女生之间的关系的话,很容易走入感情误区,出现早恋的现象。甚至有的为了不被家人禁止交往选择不回家。然而这样的行为是非常危险的,尤其是女孩子。
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励志青少年教育集团主要以心理疏导为主,有长期住校的专业心理老师,持续跟孩子沟通,调整正确的三观,帮孩子树立正确的认知,提升孩子的自我管控能力和明辨是非能力,培养孩子的责任感、担当和感恩心。学校分两个部分进行教学,调整状态和文化课。
第一部分状态调整:
1.心理老师一对一心理疏导;
2.军事化体能训练。(改善孩子不良行为习惯和思想,走出心理阴霾,增强自信和体质,让孩子的内在和外在改变使孩子内外兼修。)
3.特色课程教育使孩子的综合素质得到提升。例如:思想品格教育、法制教育、励志教育、感恩教育、礼仪教育、国学教育等。(让孩子认识自身的问题,从被动转为主动改变。)
4.生活、技能实践、好习惯养成。(让孩子知道读书的重要性,生活需要靠自己的努力付出,体验父母的不易,培养孩子的责任、担当和感恩。)
5.情绪管理与有效沟通课堂。(当脾气上来的时候学会转移,自我安慰和释放,用自我意识来调节自己的情绪。团体辅导和拓展游戏,让孩子学会与人沟通能力,建立人际关系能力。)
第二部分文化课:孩子状态调整好后,能够静下心坐在教室听老师讲课,进入文化班学习。
1.文化课学习,跟常规学校教学同步;
2.设有初一到初三、高中课程,每个孩子对应每个年级;
3.各年级各门课程都有专业的资质老师上课;4.老师一对一的课外辅导。在同类学校中,我们学校是国内唯一具有办学资质的学校;根据不同类型的孩子制定适合孩子成长的课程;同步文化课程学习;可接收初高中学籍参加中高考。
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