
我们先来看看哪种情况下,孩子会自发自愿地去学习并且坚持。
一般来说,孩子喜欢的东西,只要父母不去进行干扰或者批评,孩子都会坚持做下去。这是基于孩子自己对价值感的需要。我们会发现,从孩子不到1岁开始,他就想要自己去做一些事情,比如捡地上的东西,比如自己拿勺子,慢慢的,孩子一定要自己吃饭,帮妈妈扫地....
孩子天然就具备对万事万物的兴趣,只要父母没有人为地敢于或者批评。
观察并了解孩子的天赋
虽然孩子对万事万物都有天然的兴趣,但是并不意味着孩子小时候喜欢的东西长大了也能坚持。原因就在于,每个人都有自己的天赋。喜欢的事情不一定刚好就是自己天赋所长的东西。这也是我最近给我们家乐乐做了大脑基因多元智能测试才有的新的感悟。
比如刚开始孩子喜欢一件事情,但是因为他的天赋不是很擅长这方面,越到后面越吃力,这件事情让他感觉不到成就感,所以就会因为挫败而不喜欢。所以你可以看看你们家孩子是不是这两方面原因造成的。任何孩子都有他喜欢和擅长的东西,找到这个点,支持孩子去做,孩子就会有兴趣。
所以关键是父母自己要了解孩子,帮助孩子发现自己的天赋。
及时鼓励孩子
孩子在成长过程中的任何坚持,都离不开父母的鼓励。我说的不是不是简单地说“你很棒”“你很聪明”。而是我们要发自内心欣赏孩子,看到孩子的进步,并且告诉孩子妈妈看到了你那些进步。
只要这样坚持去鼓励孩子,孩子所做的事情又是自己擅长的,慢慢兴趣度就会上来。
当然,最最最重要的是,不要去否定孩子的想法,允许孩子按照自己的想法来。
由于孩子没爱好不爱学习的原因很多,所以家长要善于分析,找到相应的对策,帮助孩子克服不爱学习的毛病。
首先,家长必须端正教育思想,以健康的态度对待孩子的学习问题。要明白人与人之间是有差异的。每个孩子都不一样。他们有不同的性格和不同的偏好。这样,你就不会对孩子的学习寄予过高的期望,提出不切实际的要求,也不会过分强调孩子的学习成绩。
其次,儿童教育遵循循序渐进的原则。俗话说,如果你不能一口变胖,你孩子的坏习惯也不可能一夜之间改掉。如果孩子对学习感到厌倦,就不应该急于求成。应该多一些鼓励,少一些批评;多一些肯定,少一些否定;多一点宽容,少一点苛求;多注意亮点,少注意不足。兴趣是最好的老师。对于不喜欢学习的孩子来说,学习确实是一件痛苦的事情。因此,家长应帮助孩子体验学习的乐趣,适当降低学习要求,让他花点力气完成学习任务。例如,在过去,孩子很少按时完成作业,所以家长可以与老师沟通。最好让他先做一些简单的练习,减少作业的量,然后慢慢增加要求。如果你的孩子是活跃的,不能安静地坐着,不要让他坐很长时间来做作业。你可以给他一点时间冥想,然后再延长一点学习时间。坚持一段时间,孩子就会在不知不觉中习惯它。孩子们的成绩也是如此。父母必须肯定每一点改进,并为他下次改进设定目标。
第三,必须“坚持”。孩子的教育最怕“寒热病”。这种松紧的教育方法不仅不能教育孩子,还会让孩子了解父母的脾气,利用父母的漏洞。你应该每天关心、问问题、检查孩子的学习情况。不要因为工作忙、社交等原因而逃避,也不要情绪激动或情绪激动。一些家长通常关心孩子的学习,但他们往往只会“问”:你完成作业了吗?你能做点什么吗?你参加考试了吗?仅仅问是不够的,尤其是对那些不喜欢学习的孩子来说。家长的作业要落实,让孩子把作业拿给你看,并适当检查孩子的知识。当然,这里需要强调的是,你不应该轻率地批评或责骂你的孩子。如果家长在检查孩子的作业时态度不好,孩子就会害怕被检查,会尽量避免检查。另外,为孩子制定的学习计划必须坚持执行,不能三天钓鱼四天上网。有些孩子会哭,发脾气。这时,家长一定要坚持原则,首先向孩子讲解道理,并告诉他该怎么做。只有当他完成了,他才能做他想做的事。面对这种情况,有些父母可能会急躁或心软。其他人可能只是咒骂几句,然后停止。这些都不利于孩子克服问题。只有懂得如何持之以恒的父母,才能培养出持之以恒的孩子。有时候,为了孩子的进步,父母要付出一定的代价。例如,如果周末全家一起去玩,如果孩子没有在规定的时间内完成作业,就应该取消计划,孩子要知道取消的原因,让他对自己的行为负责。
第四,引导孩子学习方法。在辅导孩子的时候,不要以你的名义学习,要培养孩子的依赖和退缩的习惯。教孩子如何获得知识是很有必要的。如果家长觉得辅导作业有点吃力,他们可以和孩子一起学习,一起进步。这对孩子也有积极的影响。
最后,还要说一说帮助孩子深厚感情良好生活习惯的问题。有的家长非常重视孩子的学习,却不太在意孩子的生活习惯的养成。其实孩子是不是爱学习,有没有良好的学习习惯,和他的生活习惯是分不开。有的孩子从小吃饭就不老实,要东跑西跑的跟在身后追着喂,有的一餐饭要吃好一个多小时,一口饭含在嘴里半天不咽下去,躺在床上一两个小时不能入睡,玩过的玩具不会收拾,到处乱丢……这些不良生活习惯一旦养成,孩子对待其它事情也就会漫不经心,丢三落四,三心二意。所以说,生活习惯是会直接影响到孩子学习态度的。因此,家长要从纠正孩子不良生活习惯开始,帮助孩子克服不爱学习的。
嘉兴叛逆青少年管教学校:其实仔细观察我们的的身边,你会发现总有那么一些人,他们胆小谨慎,性格孤僻,不爱说话,总喜欢一个人做事。这种独来独往的人,看似非常安静乖巧,其实却是让家长跟老师都很头疼的一类人。因为跟这样的人沟通交流并不容易,有时候想要他们接受一个意见或建议是特别困难的。然而你问他原因,他们又总是沉默物语,让人无法知道他们内心的想法。尤其是到了初中,因为环境的改变,这种情况会变得更严重。
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励志青少年教育集团主要以心理疏导为主,有长期住校的专业心理老师,持续跟孩子沟通,调整正确的三观,帮孩子树立正确的认知,提升孩子的自我管控能力和明辨是非能力,培养孩子的责任感、担当和感恩心。学校分两个部分进行教学,调整状态和文化课。
第一部分状态调整:
1.心理老师一对一心理疏导;
2.军事化体能训练。(改善孩子不良行为习惯和思想,走出心理阴霾,增强自信和体质,让孩子的内在和外在改变使孩子内外兼修。)
3.特色课程教育使孩子的综合素质得到提升。例如:思想品格教育、法制教育、励志教育、感恩教育、礼仪教育、国学教育等。(让孩子认识自身的问题,从被动转为主动改变。)
4.生活、技能实践、好习惯养成。(让孩子知道读书的重要性,生活需要靠自己的努力付出,体验父母的不易,培养孩子的责任、担当和感恩。)
5.情绪管理与有效沟通课堂。(当脾气上来的时候学会转移,自我安慰和释放,用自我意识来调节自己的情绪。团体辅导和拓展游戏,让孩子学会与人沟通能力,建立人际关系能力。)
第二部分文化课:孩子状态调整好后,能够静下心坐在教室听老师讲课,进入文化班学习。
1.文化课学习,跟常规学校教学同步;
2.设有初一到初三、高中课程,每个孩子对应每个年级;
3.各年级各门课程都有专业的资质老师上课;4.老师一对一的课外辅导。在同类学校中,我们学校是国内唯一具有办学资质的学校;根据不同类型的孩子制定适合孩子成长的课程;同步文化课程学习;可接收初高中学籍参加中高考。
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