1.020军事化管教学校:是由华中师范大学素质教育研究中心和著名教育学家创办,坚持“以人为本、以爱育爱”的方针,坚持“不打、不骂、不管、不急、不怕”五原则,执行“心灵沟通--家庭治疗--环境改变--行为矫正”四步骤,帮助家长从源头彻底解决孩子问题。
2.兴华励志教育:是一所集理论研究、教学实践、跟踪辅导为一体的问题青少年教育机构,是一所以国学教育为主,心理辅导为辅的综合素质教育机构。
3.军培教育:针对8岁-18岁的早恋、网瘾、厌学、叛逆、懒惰、亲情淡漠、离家出走、自控能力差等不良习惯的青少年,进行心理辅导、军事训练、感恩教育、行为习惯矫正、思想教育、法制教育等。
4.励志教育:对学员进行全封闭式军事化管理,通过有针对性的系统化训练,改变他们的不良习惯,增强孩子们的心理素质,挖掘他们的潜能,培养他们的学习兴趣,使他们学会做人、学会感恩、学会做事,是一家口碑不错的叛逆期孩子改造学校。
5.励萱青少年叛逆教育学校:是一家具有15年经验的致力于自我成长、家庭幸福、事业成功、社会和谐的心理健康教育机构,主要针对学习压力大,不能坚持学校学习,厌学、逃学、等没有目标等问题和心理障碍康复期的青少年学生。
6.博思特:是经有关部门在加强未成年人思想教育道德建设的有关精神指导下,为帮助存在早恋、厌学、叛逆、亲情淡漠等问题的学生回归良好而成立的教育机构,是一所集理论研究、教学实践、跟踪辅导为一体的问题青少年教育机构。
7.厚德教育:是一所以心理辅导为主,军事训练为辅的综合素质教育机构。学校充分发掘学员的内在潜能,改变孩子的不良思想行为习惯,培养孩子的学习兴趣.我校坚持以孩子为本,以走进孩子心灵、塑造健全人格为理念,帮助孩子树立正确的三观,开启美好的人生。
8.善一教育:是一所专门针对叛逆期封闭式管教学校,主要针对各类沉迷网瘾、早恋、性格懦弱、自卑自闭、亲情冷漠、叛逆、厌学、逃学、离家出走、自理能力差等问题少年进行教育。
9.善聆教育:是一所专门针对叛逆期封闭式管教学校,学校进行正规化,全方位的改造,同时对青少年进行心理疏导和行为矫正,树立起正确的人生观和价值观,让孩子早日回归课堂、回归家庭、回归社会。
10.国瑾教育:总部位于北京,目前,在北京、浙江、广西、广东均开办有分支机构,是一所经过审批的正规叛逆少年游戏网瘾戒除学校。学校主要针对各类沉迷网瘾、早恋、性格懦弱、自卑自闭、亲情冷漠、叛逆、厌学、逃学、离家出走、自理能力差等问题少年进行教育。
以上就是这几家叛逆学校排名不分先后,仅供参考,到底选择哪一家要根据孩子情况而定。
励志青少年教育集团-青少年特训学校管理模式
1、学校实行全封闭式军事化管理,孩子在学校接受教育期间,没有假期,包括过年也在学校。
2、孩子在学校接受教育期间,只有孩子的监护人(或孩子监护人同意的人员)方可来校探视。
3、孩子在学校接受教育期间,只有两种情况孩子方能出校门(外出看病或外出劳动与拓展教育),但必须经过监护人同意。
4、孩子在学校接受教育期间,不允许使用手机或网络有关的其它物品,不允许有现金、饰品或危险物品、不允许穿皮鞋、系皮带、不允许与外面的人员取得联系(孩子监护人或孩子监护人同意的人员除外)。
5、孩子在学校接受教育期间,不允许私自寄零食给孩子。
6、小孩入学第一个月以书信跟家人联系,第二个月可以给父母打电话、通视频,第三个月可以来校看望孩子(第一次看望,需要根据孩子的实际情况决定)。
一、家长原因.家长原因上边老蔡也提到了一点,用一句话讲就是家长的期望值跟孩子具体的一个波动,“理想很丰满,生活不容易”,自然矛盾就导致了。而且家长正中间的相互之间比较让孩子也很受不了,关键还一直拿本身孩子的缺陷跟别人的优势比,总羡慕“他别人的孩子”,而不是把孩子当作一个整体,没有目的到孩子本身就处于成长过程。家长还替孩子做了很多本应孩子做的事,除了培训学习不能孩子干其他全部事,导致 孩子生存能力缺乏,心理成长落伍,遇到挫折选择逃避和怯懦,而不是想办法解决。
二、孩子自身难点.当孩子长到10岁后,身份认同快速发展趋势、发展趋向,觉得本身长大后,更愿意本身管理决策事情,此外对于家长的指责慢慢导致不信任,这也是孩子发展趋向的必然整个过程。除此之外这一年龄段的孩子很容易受影响,会崇拜偶像,会仿效自己本人个人英雄主义,就会有很有可能产生很多的叛逆行为。
三、社会经济发展环境因素。得益于社会经济发展飞快发展趋向,现如今在网上十分比较繁荣,孩子校内受管理方案,回到家家长再要求认真细致的话,孩子就极易在互联网技术、游戏中得到简言之“随便”,从而游戏上瘾导致叛逆。
一、明确父母的责任。父母的责任就是为孩子创造成长空间,学会掌握照顾自己成功和幸福的能力。孩子拥有自己的人生和*,并不是家长意志的执行者。
二、尽早跟孩子做朋友。父母最迟应在4岁之前与子女交朋友。但同时,父母也应该维护他们的权威,让他们的孩子知道他们需要尊重父母。“权威是一种力量,父母有力量孩子才有力量。”不过,家长的“权威”并不是高高在上的,而是让孩子知道“我可以引导你怎样过自己的一生”。
三、理解孩子行为背后的动机。叛逆只是孩子行为的表象,背后隐藏的原因应该被发现。试着从可能性的角度去思考,而不是从“让他往东走,让他往西走”的角度去思考。父母应该考虑是否给孩子一个不同的思考方向;为了证明他们的能力,希望得到肯定;“不听话”的孩子可能需要从父母那里得到空间;对于叛逆的孩子来说对年幼的孩子来说,实际上是孩子在尝试父母的界限和学习规则的过程。
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