兰州青少年叛逆特训管教学校排名

一、兰州青少年叛逆特训管教学校排名

1.立新教育:采用科学的教育手段和方法，不打不骂，帮助孩子戒掉网瘾。作为一家专业的青少年叛逆封闭军事化学校，国内家庭教育指导专家坐阵指导，*二级心理咨询师、服役退伍军人团队，与孩子同吃、同住、同训练，环境优美，安全防护设施齐全。

2.蓝天更蓝:是一家针对孩子早恋厌学、叛逆、混迹社会、抑郁焦虑、亲情冷漠、离家出走等不良习惯青少年进行心理辅导、准军事训练、感恩教育、行为习惯矫正、思想教育的封闭式叛逆管教学校。

3.德育善教育:通过专业的军事化训练，增强体质，培养孩子不怕吃苦，和军人一样勤奋自强的刚硬作风，通过文化课辅导以及法制教育让孩子-尊敬长辈、尊重朋友，学习军纪，学法懂法、自救保护、防震训练、紧急集合等提高孩子的法律素质。

4.重生教育:是一家针对孩子早恋厌学、叛逆、混迹社会、抑郁焦虑、亲情冷漠、离家出走等不良习惯，用“心灵沟通”的方法，走进孩子的内心，帮助孩子完成心理建设，让孩子重新建立正确的人生观和世界观，从而更好的回归家庭回归社会。

5.青少年素质教育学校:是一家针对孩子早恋厌学、叛逆、混迹社会、抑郁焦虑、亲情冷漠、离家出走等不良习惯青少年进行心理辅导、准军事训练、感恩教育、行为习惯矫正、思想教育的封闭式叛逆管教学校。

6.腾飞素质教育:配有专业的人员，且有较为丰富的管理经验，学校教练和学员同吃同住，进行科学的行为矫正、心理辅导、思想教育。帮助叛逆期的孩子改掉不良习惯，树立正确的人生价值观。

7.020军事化管教学校:专业针对问题少年，是一家经过政府审批的正规合法的改善叛逆网瘾的封闭式学校。采取准军事化管理，加以行为、心理、品德、国学、文化相结合的五位一体教育模式。

8.兴华励志教育:作为专业改善叛逆网瘾的封闭式学校，办学十余年转化教育，不断总结成功经验，不断探索创新办学理念与模式，成功转化学生5000余名，转化率高，深受学生家长及社会的一致好评。

9.军培教育:专业针对问题少年，是一家经过政府审批的正规合法的全封闭军事化叛逆学校。采取准军事化管理，加以行为、心理等教育模式，经过学校一系列的行为转变和技能培训课程，让学生找回自信，重回校园或直接走上工作岗位。

10.励志教育:遵循现代赏识教育之精髓，以阳光的治学态度，严禁打骂学生，以理服人，以情动人，以身作则，让学生在教师的潜移默化中重塑自我，自觉地改变自我。办学十余年转化教育，不断总结成功经验，不断探索创新办学理念与模式，深受学生家长及社会的一致好评。

以上就是这几家叛逆学校排名不分先后，仅供参考，到底选择哪一家要根据孩子情况而定。

二、青少年教育方法分享

1.14岁无法管教怎么办

一、学会放手。在青春期这个由未成年迈向成年的特殊阶段，孩子最想要的大概就是*。也许有些父母会认为孩子还小，一放手就会出问题。其实父母越控制，孩子越没有责任感。父母该放手的时候就要放手，给孩子一个锻炼的机会，让孩子成长。

二、改变说话方式。命令式，教训式，否定式都不适合和叛逆期的孩子交流，很多父母习惯于命令孩子，比如：“快睡，还玩什么玩，听不见吗”。“怎么还不写作业”。如果不改变这些说话方式，很容易引起孩子的逆反心理，严重的还会公然反抗，换个口吻和孩子交流会好很多。

三、言传身教。希望孩子达到什么标准，不能只是口头限制，父母还需要自己做到位，比如，不允许孩子总是用手机玩游戏，而父母总是用在玩手机，这样孩子肯定不服气。

四、用爱代替唠叨。青春期的孩子之所以不喜欢父母，是因为他感受不到父母的爱，因为这种爱被无休止的唠叨、指责和说教隔断了。此时，如果父母试图把自己的心态放回孩子两三岁的时候，那么，相信父母这种无条件的爱足可以软化孩子与自己的对立。

2.青少年网瘾有哪些影响呢

一、危害生理学。在发生网瘾以后，病人的一切正常生活规律会被明显的毁坏，从一开始的思想依靠发展趋势到比较严重的身体依靠，长期的处在网瘾的干扰下会致使病人发生比较严重的眼睛视力下降、肩臂肌腱损伤、睡眠质量节奏感混乱、食欲不佳等难题，一部分的病人还会发生差异水平的自主神经混乱，人体免疫能力下降等难题，造成 我们的常规日常生活深受危害

二、心理状态危害。网瘾会致使病人长期的痴迷于虚幻世界，造成 自我封闭，和现实世界造成芥蒂，不可以正常的的和身边的人开展沟通交流。一部分的病人还会发展趋势为对全球认知能力发生阻碍，心理状态精准定位发现异常等。

三、精神实质无法集中化。网瘾的发生会导致病人长期的集中化思想在虚幻世界，因此针对现实世界通常是不可以集中注意力看待的，这一种作法会同时危害到病人的自学能力和专业能力，促使病人难以正常的完成日常生活。

三、为孩子选择专业正规学校

励志青少年教育集团以心理教育为主导，行为习惯培养相配合，学校实行一对一的心理辅导，运用沙盘游戏、音乐治疗、团体辅导等辅助性技术解决了孩子的心理困惑，运用专业的精神分析、认知疗法、行为疗法、人本主义等多种疗法相结合解决学生心理问题，为培养人格健全、心理健康的人做出了很大的贡献；

1.教育与管理模式，不仅培养了孩子健康成长，让孩子全面发展，更为谨防“问题”孩子走向犯罪开辟了一条新的路径。在生活学习过程中，老师帮助学生掌握有效地学习方法和策略，提高他们的思维能力，创新能力和操作能力；帮助学生了解生命的意义，珍惜生命，不断完善自己的人格；

2.当学生即将毕业走出校门步入社会时，老师帮助他们做好就业心理准备，确立就业目标或继续学习的发展方向；帮助学生顺利走上工作岗位，使他们达到成功胜利的彼岸。通过分层次的教育方式（厌学、辍学各种问题学生→行为矫正、心理辅导→技能专业学习→成功输入社会）也为普通学校彻底解决了后顾之忧。