吉林青少年问题纠正学校

一、吉林青少年问题纠正学校

1.励心智教育:致力于研究如何帮助8--18周岁青少年沉迷手机、早恋、叛逆、自卑自闭、奢侈消费、厌学逃学、离家出走、打架斗殴、亲情冷漠自理能力差等不良行为习惯，探索出了一条科学、系统、实用的特色教育之路，挽救了近万个破碎家庭。

2.睿智教育:是专业的叛逆戒网瘾学校专业从事问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专门机构，专注解决孩子厌学辍学、早恋叛逆、离家出走、情感障碍、自闭抑郁、焦虑恐惧、强迫狂躁，情感障碍、网瘾宅居、多动好斗、小偷小摸或其他成长中的问题。

3.知恩教育:坚持“以人为本、以爱育爱”的方针，坚持“不打、不骂、不管、不急、不怕”五原则，执行“心灵沟通--家庭治疗--环境改变--行为矫正”四步骤，帮助家长从源头彻底解决孩子问题，帮助孩子成功蜕变。

4.立德素质教育:是经市教育局、民政局等各级政府部门联合审批、监督监管下的正规问题青少年教育学校，针对12至18周岁青少年在成长过程中所出现的不良行为习惯和心理问题近些矫正。

5.立新教育:针对10-18岁青少年心理问题如：厌学，叛逆，网瘾，逃课，离家出走，早恋等，学校军事化管理，全封闭式教育模式，学校拥有资深的青少年教育专家、心理咨询老师等专业老师，以此帮助孩子从多方面逐步完善自我。

6.蓝天更蓝:作为专业的戒网瘾叛逆学校，青少年素质教育学校以心理辅导、文化辅导、行为微控三位一体的辅导，特色教育教学，感恩励志教育、另外开设兴趣班让孩子阳光自信，另外安排24小时贴心陪护，守护成长。

7.德育善教育:针对全国8岁-18岁的早恋、网瘾等不良习惯的青少年进行心理辅导、军事训练、感恩教育、行为习惯矫正、思想教育、法制教育等。对学员进行全封闭式军事化管理，通过有针对性的系统化训练，改变他们的不良习惯，增强孩子们的心理素质，挖掘他们的潜能。

8.重生教育:对学员进行全封闭式军事化管理，通过有针对性的系统化训练，改变他们的不良习惯，增强孩子们的心理素质，挖掘他们的潜能，培养他们的学习兴趣，使他们学会做人、学会感恩、学会做事。

9.青少年素质教育学校:是正规专业叛逆孩子教育基地，在教育局备案监管，专业矫正孩子的思想及行为习惯为主的素质教育学校，帮助孩子成功蜕变，解决青少年在成长过程中所出现的不良行为习惯和心理问题。

10.腾飞素质教育:学校军事化管理，老师教官学生同吃同住, 培养孩子纪律意识，提高自我控制力；专业1对1心理辅导、行为习惯养成课程、农村劳动体验教育等。

以上就是这几家叛逆学校排名不分先后，仅供参考，到底选择哪要根据孩子情况而定。

二、青少年教育方法分享

1、孩子为什么会沉迷网络

一、家庭问题的影响。一些孩子“网瘾”背后的一个重要原因是缺乏情感。孩子的成长离不开父母和家人的爱和亲情。但在这些人成长的大背景下，由于种种原因，得不到父母和家人的理解和支持，转而迷恋互联网和游戏。这偶然中其实存在着必然。具体原因有的是因为家里父母不和，有的是单亲家庭，有的是和父母有沟通障碍，感染“网瘾”只是为了远离父母。

二、自制力差网吧在一定程度上是孩子的天堂。青少年身心发育不成熟是网络成瘾的主观原因。他们缺乏自控能力，一旦上网，可能经常会被离奇、层出不穷的新游戏、新技术、新信息“网住”。他们的认知能力有限，容易被网络上新奇刺激的信息所诱惑。

2、家长如何引导厌学的孩子

一、多多的关心守候。孩子爱玩不学习，家长要多多的关心，常提示，多守候，终究孩子年纪小，自制力差，假如家长常常没有身旁，那孩子是难以管理自己的，因此为了更好地孩子的身心健康成材，家长或是多关心关注一下孩子吧。

二、造就一个好自然环境。孩子爱玩不想上学，与孩子身旁的条件均有关联，假如周边的条件全是爱玩的孩子，而且非常的繁荣繁华，小玩意许多，那当然会直接影响到孩子，挑选一个好的自然环境很重要。

三、家长要更改不合理的教育理念。孩子假如常常挨父母的责骂和处罚，便会造成厌学心态。家长应当为孩子造就溫暖比较宽松的学习环境。 摆脱厌学心态很重要的一点是开展身心健康文化教育，家长让孩子了解到自身并不是各领域都差。

三、为孩子选择专业正规学校

励志青少年教育集团旨在帮助父母快速的找到针对自己孩子的一套教育方法，远程一对一的针对每个青少年独特性和普遍性制定跟踪和辅导计划，让孩子的教育不再走弯路，更重要的是在合适的年龄做合适的教育，而不会错过了最佳的教育年龄，从而成就更好的孩子未来。

同时针对那些问题严重的孩子进行军事化的体能训练，以帮助孩子纠正不良作风和心理。学校通过专业心理疏导矫正孩子思想，用军事化管理规范孩子行为，以感恩教育为前提，培养孩子责任心，树立正确的人生观、价值观、世界观。

让少年回归亲情，回归校园，把孩子培养成"五会"即学会尊重他人、学会静心学习、学会劳动技能、学会生存本领、学会理解关心父母；”四法“即学法、知法、守法、用法；”三恩“即知恩、感恩、报恩；培养对家庭及社会有用之人。